Рекомендации для тьюторов при проведении дистанционных индивидуальных консультаций

Здравствуйте!

3 мая 2019 года прошел прямой эфир для учителей, репетиторов и тьюторов с участием Марии Юрьевны Чередилиной, кандидата педагогических наук, федерального эксперта МОО «Межрегиональная тьюторская ассоциация», старшего тьютора дистанционной программы самоопределения подростков «Вперед к своей мечте!» Онлайн-школы домашнего обучения «Фоксфорд».

На встрече были даны полезные рекомендации для тьюторов, необходимые для проведения дистанционных индивидуальных консультаций высокого качества.

Коротко в разговоре были затронуты темы:

Основные инструменты работы тьютора:
— беседа,
— переписка,
— совместные документы тьютора с тьюторантом.


Необходимость заранее определять для своих консультаций таких элементов работы как:
— результат работы,
— нарабатываемые продукты,
— согласование этих элементов со всеми участниками процесса.


Важность составления плана работ для создания:
— атласа личностно-ресурсных карт,
— индивидуальный образовательный маршрут,
— определенное количество личностно-профессиональных проб.


Особое внимание на встрече было уделено таким моментам как:

Особенности работы с перечисленными выше инструментами.
— даны подсказки, как эффективно выстроить такую работу с тьюторантом и его родителями,
— разъяснена необходимость понимания этапа, на котором находится ребенок в начале работы,
— рассказано о понимании временного отрезка выполнения работ,
— показана важность четкого видения сроков и итоговых результатов работы.


Особенности проведения самих дистанционных встреч
— почему встреча с ребенком должна быть по времени в рамках 40-50 минут,
— для чего необходимо проведение ритуалов начала и окончания встречи
— важность комфортной для ребенка обстановки и как ее создать,
— необходимость ведения аудио/видео записей дистанционных встреч тьютора и ребенка,
— рекомендации по профессиональному поведению тьютора перед камерой для создания максимально доверительного общения с ребенком,
— необходимость использования записей и приучения к этому ребенка.


Даны рекомендации к вопросу:"Как достичь наибольшей эмпатии при проведении дистанционного формата встречи?"
— правильность составление фраз,
— подстройка под ребенка,
— использование сторителлинга,
— фразы, которых стоит избегать.

Перечислены еще несколько вопросов, которые будут положены в основу подборки вопросов и ответов для тьюторов дистанционного формата.
Если вы желаете получить эту подборку и/или задать свой личный вопрос, оставляйте свои комментарии под видео по этой ссылке >>


Рекомендации начинающим тьюторам по пониманию профиля семьи, с которой им придется работать.

 


***
О том как присоединиться к нашему проекту, если Вы квалифицированный тьютор, можно посмотреть в этом видео >>

***
Посмотрите, пожалуйста, все наши опубликованные материалы по теме тьюторского сопровождения >>

***
Получите практический конструктор: выбираем виды и направления тьюторского сопровождения (ТС) для своей школы >>

***
Послушайте, пожалуйста, подробнее о форматах дистанционного тьюторского сопровождения в этом видео >>


Добавить комментарий Добавить комментарий