Семинар:«Разработка и апробация курса «Введение в физику» для 6–7 классов» 11-15 апреля в городе Салехард
«Введение в физику. 6 – 7 классы» — интегрированный курс для младших подростков, в содержании которого рассматриваются пути познания человеком природы.
Изучение данного курса в основной школе направлено на достижение следующих целей:
- пропедевтика основ физики, предметных и метапредметных умений, достаточных для последующего изучения базового курса физики;
- формирование развернутой экспериментально-практической деятельности на материале физики и других естественнонаучных предметов;
- формирование у учащихся устойчивого интереса к физике, первоначальных навыков проектной и исследовательской деятельности на материале физики и других естественнонаучных предметов;
- координация физики и математики.
Введение физики на ранней стадии обучения в 6 – 7 классах требует перехода на деятельностное содержание образования, внесение существенных изменений в методику преподавание физики.
В ходе апробациинеобходимо реализовать представленную в программе деятельность с одновременным контролем соблюдения предусмотренных условий и достижения планируемых результатовпримененияучебных материалов по физике в 6 – 7 классах.
Под условиями, которые необходимо обеспечить для реализации апробации учебных материалов по физике в 6 – 7 классах, понимается выполнение образовательным учреждением обусловленных уровнем содержания программы требований к кадровому и информационно-методическому обеспечению.
В ходе апробации:
- изучить условия, обеспечиваемые образовательным учреждением для реализации программы;
- выявить уровень владения учителем заявленными технологиями, эффективность их использования в педагогической практике;
- провести обследование группы детей, участвующих в апробации программы с целью выявления их отношения к предмету и учителю;
- определить динамику значений основных показателей результативности образовательной деятельности;
- осуществить экспертную оценку эффективности реализации учебных материалов по физике в 6 – 7 классах;
- подготовить отчет о результатах апробации.
Для проведения контроля реализации программ используется метод экспертной оценки, что обусловлено разным уровнем авторства и проектировочным характером апробируемой деятельности.
Экспертная оценка реализации программы проводится по перечню показателей и критериев, характеризующих уровень результативности, ресурсной обеспеченности, технологичности. Педагог, апробирующий учебные материалы по физике в 6 – 7 классах, осуществляет работу в рамках реализации проекта, согласовав свои действия с руководителем проекта.
В отчете о результатах апробации приводится полная и достоверная информация об условиях реализации программы апробации учебных материалов по физике в 6 – 7 классах, процедуре и результатах экспертной оценки. Отчет завершается выводами о необходимости и характере корректировки содержания программы, готовности их внедрения в образовательную практику.
Апробатор должен:
- познакомиться с объектами апробации:бумажными и цифровыми учебными материалами, а также методическими рекомендациями к нему;
- в соответствии с графиком очно или заочно принимать участие во всех мероприятиях, связанных с переподготовкой и консультированием педагогических работников;
- участвовать в создании рабочей программы и учебно-методических материалов по курсу «Введение в физику»;
- использовать все разработанные учебные материалы в соответствии с рабочей программой и методическими рекомендациями в урочной и внеурочной работе с учащимися 6– 7 классов, проводить все предусмотренные проверочные и диагностические работы;
- содействовать размещению детских работа на сайте;
- быть активным участником интерактивных групп учителей-апробаторов.
Результаты апробации, таблицы и анкеты, размещенные на сайте, а также рекомендации по доработке системы учебных и методических материалов к курсу «Введение в физику. 6 – 7 классы» учитель отражает в Дневнике-протоколе апробатора.