Отчет об онлайн-семинаре про современный урок

25 декабря 2015 г.

С 22 по 24 декабря в онлайн-школе NEWTONERA (г. Москва) прошёл проблемно-аналитический семинар “Возможности и ограничения урока в достижении современных результатов обучения”. Ведущим семинара стал опытный преподаватель и тренер учителей Владимир Александрович Львовский, кандидат психологических наук, проректор Открытого института “Развивающее образование”, ведущий научный сотрудник Института системных проектов МГПУ и руководитель НП “Авторский клуб”.

В качестве участников было зарегистрировано более 60 человек из множества различных городов, включая Москву, Нижний Новгород, Тверь, Улан-Удэ, Красноярск, Сыктывкар, Когалым, Магнитогорск, Пермь, Братск, Кирово-Чепецк (Кировская область), Усть-Илимск (Иркутская область)и др.

План трехдневной программы онлайн-семинара включал в себя 3 блока, каждый из которых был рассчитан на 2 академических часа:

22.12 – “Задачный подход: мостик от традиционного к деятельностному подходу”
23.12 – “Метапредметные эффекты = умение учиться: самостоятельность, инициатива, ответственность”
24.12 – “Урок со встроенной диагностикой: новая позиция учителя, технологическая карта урока”

Формат семинара обеспечивает качественно иной уровень восприятия информации – участвуя в обсуждении, слушатели могут не только задать интересующие их вопросы, но также поделиться собственным опытом, построить собственное рассуждение, что в корне отличается от классического лекционного формата, и, безусловно, является более эффективным.
Отзывы участников только подтверждают эту гипотезу – три четверти оценок мероприятия – 5/5, остальные – 4/5.

Конечно, едва ли возможно охватить столь обширную тему в такие сжатые сроки. Более подробный материал представлен в литературе, которую можно купить в магазине “Авторского клуба”. На эту тему есть следующие книги: