Профессионально-личностное развитие учителя (гипотеза)
7 ноября 2021 г. |
![](/media/images/normal/%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%9E%204%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D0%BE%20%D0%B4%D0%B5%D0%B8%CC%86%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B8%CC%86%20%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80-01_BhvzZeb.png)
Кирилл Митрофанов и Павел Сергоманов предлагают обсудить:
- исследование, направленное на выявление закономерностей профессионального развития педагогических работников и влияющих на этот процесс факторов;
- гипотезу о периодизации профессионально-личностного развития учителя;
- предметы рефлексии педагога в различные периоды его профессионально-личностного развития.
В обсуждении примет участие Алексей Воронцов.