Оценка качества освоения естественнонаучных понятий при использовании ментального моделирования в образовательном процессе

Как помочь обучающимся в освоении естественнонаучного содержания образования в основной школе? Какие форматы учебного взаимодействия существуют? Как оценить степень эффективности того или иного формата? В чем особенность использования ментального моделирования при решении учебной задачи в формате группового взаимодействия обучающихся? Эффективнее ли он традиционных способов освоения предметного содержания? Задавшись этими вопросами, авторы статьи провели локальное исследование качества освоения школьниками естественнонаучных понятий. В исследовании был использован инструмент многоуровневой диагностики, что позволило дать не только качественную, но и количественную оценку сформированности функционального уровня освоения понятий. Материалы, режимы и регламенты проведенного эксперимента, по мнению авторов, в дальнейшем могут быть использованы в качестве инструмента для оценки качества образования в образовательных организациях. Подробнее читайте в материале Елены Ушаковой в дайджесте НИИ УГО.

---