Магистратура

Направление: 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование»

Квалификация (степень): магистр

Срок обучения: 2 года

*15 бюджетных мест

Руководитель программы: Воронцов Алексей Борисович, кандидат педагогических наук, доцент дирекции образовательных программ, Почетный работник общего образования РФ, лауреат премии мэра города Москвы в области образования, автор более 100 публикаций в области развивающего обучения. voron19620507@mail.ru

ДЛЯ КОГО ПРОГРАММА

Программа направлена на освоение теории и практики проектирования и экспертизы в развивающем обучении, формирование у обучающихся

общекультурных профессиональных компетенций ориентирована на учителей начального и основного уровней общего образования, имеющих опыт работы по программам развивающего обучения; заместителей руководителей образовательных организаций, курирующих учителей и классы развивающего обучения; специалистов методических центров и центров семейного образования, занимающихся программами развивающего обучения.

Выпускник магистратуры по программе будет подготовлен для работы в образовательных организациях по направлениям:

  • проектирование и экспертиза программ, образовательного процесса и результатов в развивающем обучении;
  • реализация и экспертиза деятельностных практик, в том числе, в проектных формах;
  • управление коммуникацией и взаимодействием обучающихся и педагогов в разных формах образовательной деятельности;
  • разработка контрольно-измерительных материалов для внутришкольного оценивания, а также внешней независимой оценки образовательных результатов и эффектов развивающего обучения.

Модули программы:

  • психолого-педагогические основы деятельностного подхода в образовании и развивающего обучения;
  • возрастные особенности и возможности младшего школьника и подростка;
  • генетико-моделирующий метод как основа проектирования деятельностного содержания развивающего обучения;
  • психолого-педагогические основы проектирования учебных программ по развивающему обучению, включая организацию образовательной деятельности;
  • технология и техники развивающего обучения, в том числе сетевые и дистанционные технологии в развивающем обучении;
  • принципы и модели экспертизы в развивающем обучении;
  • внутришкольная система оценивания в области развивающего обучения;
  • научно-исследовательская и проектная работа.

Способы и формы обучения: лекции по образовательным запросам, в том числе в режиме онлайн; мастер-классы экспертов, проектные семинары, тренинги, деловые игры, решение проектных задач, самостоятельные пробы в образовательных организациях, сетевые практики с дистанционной поддержкой.