Деконструктивная психология развития

В книге анализируется как теоретическая база психологии развития, так и связанные с ней культурные практики. Здесь представлен критический обзор современной психологии развития. Книга служит дополнением и комментарием для стандартных учебников. Эрика Бурман исследует то, какие пробелы имеются в данных работах вследствие их изначальной сфокусированности на «ребенке», и утверждает, что выбор ребенка в качестве единицы развития отрывает развитие от исторического и социально-политического контекста.
Современные модели развития рассматриваются как асоциальные в своей основе, в результате чего психология развития патологизирует индивидов и группы, не соответствующие идеализированным моделям. Автор показывает, что психология развития — это нормализирующая дисциплина, которая представляет гомогенизированные описания развития и может признать или теоретизировать отличия лишь как признаки неполноценности.
Данная книга привлекает внимание к функционированию развития в общественных и профессиональных практиках в сферах образования, социальной работы права.

Содержание
Введение
1 Предыстория
Часть I. Конструирование предмета
2 Исследование младенчества
3 Атрибутирование социальности
4 Дискурсы ребенка
Часть II. Социальное развитие и структура ухода
5 Знакомые представления
6 Узы любви — дилеммы привязанности
7 Подъем “отцовства”
Часть III. Развивая коммуникацию
8 Разговоры о языке
9 Дискурсы речи в процессе ухода
10 Язык и власть в исследовании развития

Часть IV. Когнитивное развитие: становление рациональности
11 Достижения психологии Пиаже
12 Пиаже и центрированное на ребенке образование
13 Мораль и цели развития