Диагностика умения учиться. 2-е изд.
2018г., мягкий переплет, 64 стр.
Новые стандарты образования (ФГОС 2009-2010) требуют достижения не только предметных, но и метапредметных образовательных результатов. Одним из самых существенных является умение учиться. Как же понять, достигнут этот результат или нет? В этой брошюре представлены принципы создания диагностической методики для оценки этого результата образования на выходе из начальной школы, описаны результаты ее широкой апробации в школах Москвы, а также приведены контрольно-измерительные материалы (КИМы), позволяющие провести такую диагностическую работу в образовательном учреждении.
Книга будет интересна учителям, администраторам школ, школьным психологам, методистам и специалистам службы оценки качества образования.
Развивающие возможности обучения необходимо исследовать и доказывать все более точными и современными методами (Цукерман Г.А., 2010). Созданию таких методов посвящены несколько десятков статей, и в том числе данная работа.
Книга издаётся в серии «ФГОС: школьная система оценки качества обучения». В этой серии в книгах ведущих специалистов деятельностной психологии и педагогики предлагаются надежные методики для оценки предметных и метапредметных результатов обучения. Книги будут полезны учителям и руководителям образовательных организаций, методистам, школьным психологам, тьюторам, специалистам службы оценки качестве образования.