Пока пусто

Внутренняя система оценки качества образования в школе.

Авторы: Савиных Г.П..

Издательство: Лакуэр Принт.

В наличии
500 руб.

2019, мягкий переплет, 108с.

Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО) – компетенция образовательной организации. Каждая школа самостоятельно определяет предмет оценки, устанавливает формы и методы оценки, принимает необходимые локальные акты, обрабатывает оценочную информацию и осуществляет прочую деятельность по обеспечению функционирования ВСОКО. Рекомендации по обеспечению функционирования ВСОКО даны в широком нормативно-правовом контексте и с учетом имеющихся дефицитов контрольно-оценочной деятельности школы. Предложен типовой вариант Положения о ВСОКО с шаблонами оценки программ, условий и результатов образовательной деятельности школы. Пособие адресовано широкому кругу лиц. Прежде всего - заместителям руководителей школ по оценке качества образования. Отдельные разделы пособия могут быть интересны преподавателям программ повышения квалификации, а также магистрантам и аспирантам, изучающим практики внутришкольной оценки качества образования.

Пособие написано на материале экспертно-методической работы по вопросам проектирования внутренних систем оценки качества образования в школе. Это первое практическое пособие, в котором рекомендации по обеспечению функционирования ВСОКО дополнены примером Положения о ВСОКО; шаблонами с критериями оценки; образом структуры отчета о самообследовании и справки по итогам контроля. Созданию пособия предшествовали многочисленные статьи по методологии и практике внутришкольной оценки. С наиболее характерными из них можно ознакомиться по ссылкам:

Ссылка 1. 

Ссылка 2

Ценность пособия – в алгоритмах и разъяснениях, которые проиллюстрированы примерами из реальных контекстов управления оценочной деятельностью школы. Используя пособие можно: - вносить изменения в целевой раздел основных образовательных программ: в систему планирования образовательных результатов и оценки их достижения обучающимися; - оптимизировать виды и формы оценивания; достигать содержательной связи между текущим диагностическим контролем и промежуточной аттестацией; - использовать контрольно-оценочные процедуры для мониторинга личностного развития обучающихся; - проводить самообследование, используя оценочную информацию ВСОКО.

Подавляющая часть материалов пособия прошла апробацию в рамках проекта «Практики ВСОКО» Ассоциации руководителей образовательных организаций.

Титул.

Оглавление.

Востребованность ключевых идей пособия позволила запустить в октябре 2019 г. авторский оффлайн-курс «Контрольно-инспекционная деятельность в современной образовательной организации». Шифр 03159-19/20-В


Добавить комментарий Добавить комментарий