Оценка учебных достижений учащихся на переходе в основную школу

Представлена проблема перехода учащихся из начальной
школы в основную. Рассмотрены зарубежные и отечественные
исследования, раскрывающие суть проблемы и факторы ее
возникновения. Сделан вывод о необходимости прицельного
изучения внутришкольной системы оценивания образовательных
достижений школьников, как фактора, существенно влияющего
на ход образовательного процесса. Проанализированы
нормативные целевые ориентиры начального и основного общего
образования и документация ряда московских школ,
регламентирующая процедуру оценивания. Намечены
возможности оптимизации существующей системы
внутришкольного оценивания.
Брошюра может быть полезна не только тренерам-технологам,
но и всем специалистам в области образования,
осуществляющим и обеспечивающим переход на новые
деятельностные образовательные стандарты.