Проектирование хронотопа образовательной среды как условия актуализации учебной самостоятельности младших школьников.
![](/media/images/normal/%D0%91%D0%B0%D1%86%D1%8B%D0%BD%D0%B0.png)
2020г., мягкий переплет, 52с.
Представлен обзор литературы, посвященной проблеме формирования учебной самостоятельности младших школьников в современной начальной школе. Рассматриваются отечественные подходы к организации обучения, способствующего становлению контрольно-оценочной самостоятельности младшего школьника, являющейся основной задачей начальной школы. Описан опыт создания дидактических материалов, позволяющих учителю организовать как свою контрольно-оценочную деятельность, так и контрольно-оценочную деятельность учащихся. Представлен проект хронотопа образовательной пространственно-временнóй организации образовательных событий, актуализирующих и оформляющих учебную самостоятельность младших школьников.
Брошюра может быть полезна не только тренерам-технологам, но и всем специалистам в области образования, осуществляющим и обеспечивающим переход но новые деятельностные образовательные стандарты.