Трудные траектории развития

16 января состоялось очередное заседание университетского семинара «Что такое деятельностный подход в образовании» под руководством кандидата педагогических наук, ректора ГАОУ ВО МГПУ Игоря Михайловича Реморенко и доктора психологических наук, профессора, главного научного сотрудника лаборатории проектирования деятельностного содержания образования института системных проектов ГАОУ ВО МГПУ Бориса Данииловича Эльконина.
На заседании по теме “Трудные траектории развития” с докладом выступил доктор психологических наук Александр Леонидович Венгер. В своём докладе Александр Леонидович сделал акцент на совместной учебной деятельности и позиции участников этой деятельности: обучающемся, учителе, родителях. В контексте клинической психологии развития были рассмотрены вопросы нормы и отклонения, представлена авторская трактовка принципа ключевой взаимосвязи между психическими особенностями ребёнка и системой его отношений с окружающими, приведено множество ситуаций реализации данного принципа. Также Александр Леонидович обозначил психологические типы, учёт которых позволяет учителям и родителям сопровождать различные траектории развития обучающихся.
По завершении доклада участники семинара обсудили современную ситуацию обучения и развития детей, а также инклюзивного образования в школе.
Предлагаем ознакомиться с материалами заседания семинара.

---