Инструмент Student Achievement Monitoring (SAM) в педагогической практике
В статье представлены два тесно связанных между собой исследования, которые посвящены возможностям использования инструмента SAM (Student Achievement Monitoring) в педагогической практике. В исследованиях обсуждаются педагогические стратегии, позволяющие переводить школьников с низкого формального уровня на более высокие – рефлексивный и функциональный. Для поиска и описания эффективных педагогических практик авторами были проведены два исследования. Первое исследование было связано с изучением разных стратегий педагогических действий учителя и их связи с образовательными результатами обучающихся. Второе исследование касалось поиска оптимальных способов организации повышения квалификации педагогов по освоению уровневой модели обучения школьников. Подробнее о задачах и результатах исследований читайте в статье Владимира Львовского и Алексея Воронцова в дайджесте НИИ УГО.